一千個(gè)人眼中，有一千個(gè)哈姆雷特，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。每個(gè)人都有自己的理念和思維，我想談?wù)勎已壑械拿珴蓶|主席。
從我記事開始，父親就給我講很多歷史偉人的故事，朱元璋傳奇，偉大領(lǐng)袖毛主席，朱德元帥等等，不過(guò)都是一些有關(guān)野史記載的故事。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，不知道什么時(shí)間就能夠咿咿呀呀的哼唱
“東方紅太陽(yáng)升，中國(guó)出來(lái)個(gè)毛澤東;他為人民某幸福，呼兒嗨喲，他是人民大救星……為了建設(shè)新中國(guó)，呼兒嗨喲，領(lǐng)導(dǎo)我們向前進(jìn)……”
那個(gè)時(shí)間，也不知道這些歌詞是什么意思，就知道順口，對(duì)于五六歲孩童哼起來(lái)無(wú)障礙?，F(xiàn)在回想，可能就是在這個(gè)時(shí)間段，我對(duì)毛澤東有一種神圣的向往。直到后來(lái)在讀大學(xué)時(shí)間，一旦有空閑時(shí)間我就去圖書館翻閱有關(guān)毛澤東主席的書籍，如：毛澤東兵法，毛澤東哲學(xué)，毛澤東書畫，毛澤東詩(shī)詞等等。通過(guò)翻閱相關(guān)圖書，也略有感觸，在此，我將所得感受與大家一起分享。
我眼中的毛澤東主席是一位博學(xué)廣記，學(xué)識(shí)淵博的長(zhǎng)者，讀書是毛澤東成功的第一天梯。最近網(wǎng)上流行一句話：“歷史是驚人的相似”。是的，歷史的現(xiàn)象不會(huì)重復(fù)，歷史的規(guī)律總是循環(huán)的。博覽群書是毛澤東超然于其他人的重要因素，被稱為泰斗的有知識(shí)的人意味著具備世俗力量和真知灼見。他不僅讀有字書，還讀無(wú)字書，就是知行合一，重視實(shí)踐。毛澤東對(duì)中國(guó)縱向歷史了如指掌，《從二十四史到《資治通鑒》，林林總總，都認(rèn)真研讀，歷史小說(shuō)中的典故他可以信手拈來(lái)，從他的很多詩(shī)詞，用兵方法策略中可以清晰看見。“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?”，“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。”、“今日長(zhǎng)纓在手，何日縛住蒼龍?”。他的詩(shī)詞無(wú)不充滿著豪氣、王氣，霸氣。作為詩(shī)人，他的詩(shī)詞填充超越古人，后來(lái)者目前鮮有超越。讀書貫穿了他的一生，無(wú)論是大革命時(shí)期，還是抗日時(shí)期，還是解放建設(shè)時(shí)期，隨手帶書。他用游擊戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、陣地戰(zhàn)等戰(zhàn)法，講矛頭對(duì)準(zhǔn)不同的敵人，最終他站在戰(zhàn)無(wú)不勝的山巔。毛澤東在用兵上經(jīng)常引用“曹劌論戰(zhàn)”，楚漢成皋之戰(zhàn)，袁曹官渡之戰(zhàn)、吳蜀夷陵之戰(zhàn)等等，采用敵疲我打，敵退我進(jìn)，敵駐我擾，誘敵深入，后發(fā)制人等等戰(zhàn)略。我想，這些戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，不是毛澤東同志一出生就有的，而是后天從歷史經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)、實(shí)踐出來(lái)的。
我眼中他是一位極其具有知識(shí)分子使命感，強(qiáng)烈民族擔(dān)當(dāng)感和強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感的人。在上高中時(shí)間，同學(xué)們經(jīng)常一起討論，說(shuō)毛澤東是仙人下凡，具有超自然的預(yù)知測(cè)算能力?，F(xiàn)在看來(lái)，那個(gè)答案正確與否，顯而易見。那個(gè)時(shí)間，就想學(xué)毛澤東。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，毛澤東不是說(shuō)想學(xué)習(xí)就能夠?qū)W習(xí)的，但是這一輩子不學(xué)習(xí)毛澤東肯定會(huì)后悔。是什么因素使得毛澤東能夠成功?有的說(shuō)是馬克思列寧主義的傳播，有的說(shuō)是因?yàn)樗砹俗顝V大人民群眾的根本利益，有的說(shuō)是蔣介石的迂腐，也有的說(shuō)是日本侵略幫助，也有的說(shuō)那是他命中注定，等等，眾說(shuō)紛紜。在我看來(lái)，是他的成長(zhǎng)環(huán)境造就了他不屈不撓，敢于斗爭(zhēng)的性格。從他的《詠蛙》詩(shī)“春來(lái)我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢做聲”。是不是已經(jīng)能夠感覺到有種王者的霸氣了?在湖南一師的時(shí)間，學(xué)生們認(rèn)為校長(zhǎng)張干私德不淑，毛澤東親自手?jǐn)M《驅(qū)張宣言》，尖銳的批駁張干誤人子弟，不適宜校長(zhǎng)職位，將校長(zhǎng)予以開除。在學(xué)校只有校長(zhǎng)老師開除學(xué)生事情，哪里有學(xué)生開除老師的事情?但是，毛澤東做到了。從這一件事情就能夠看到毛澤東對(duì)于不正確的事情是及其具有反抗斗爭(zhēng)精神的。同時(shí)他還有中國(guó)知識(shí)分子的使命感，擔(dān)當(dāng)感和責(zé)任感。在1915年他得知日本向袁世凱提出“二十一條”時(shí)間，憤然寫到“五月七日，民國(guó)奇恥，中華振興，在我學(xué)子”。這一年，他才22歲。
毛澤東是人，不是神；毛澤東思想，勝過(guò)神。掌上千秋史，胸中百萬(wàn)兵，眼底六州風(fēng)雨，筆下有雷聲。毛澤東用兵如神，在國(guó)民黨三次“圍剿”中，毛澤東都以較少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)。第一次“圍剿”，國(guó)民黨兵力10萬(wàn)，共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)兵力4萬(wàn)余人;第二次“圍剿”20萬(wàn)有余，共產(chǎn)黨兵力不到4萬(wàn);第三次“圍剿” 國(guó)民黨兵力30萬(wàn)，共產(chǎn)黨兵力不到4萬(wàn)。三次“圍剿”，國(guó)民黨都以失敗告終。毛澤東用兵主要是造成和發(fā)現(xiàn)敵人的過(guò)失，毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，兩個(gè)拳師比賽，聰明的拳師往往后退一步，而蠢拳師則氣勢(shì)洶洶，開始就使出全身力氣，結(jié)果往往被退讓者打倒，其被打倒主要原因就是，被退讓者看出破綻?！端疂G傳》中的洪教頭，在柴進(jìn)要打林沖。連喚幾個(gè)“來(lái)，來(lái)，來(lái)”，結(jié)果，被退讓的林沖看出破綻，一腳踢翻洪教頭。2013年4月，我去河南南街村參觀，看見南街村在村級(jí)文化就是紅色文化，就是現(xiàn)在的每天早上，存里面廣播喇叭放的還是歌曲《東方紅》。村里面的老百姓生活幸福指數(shù)很高，里面服務(wù)機(jī)構(gòu)組織、教育、醫(yī)療、衛(wèi)生、工業(yè)等等一應(yīng)俱全。毛澤東思想指引著南街村發(fā)展，毛澤東思想永放光芒。
毛澤東，似乎是一個(gè)永遠(yuǎn)也挖掘不完的礦山寶藏，讓人既敬畏，又想去靠近。
(作者系90后，新疆和田地區(qū)于田縣科克亞鄉(xiāng)干部)
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